Бидний тухай
Багш ажилтан
Learning a foreign language is a lifelong process and it is often challenging experience for L2 learners. Studying students’ errors has immediate practical application for language teachers. In this view, errors tell teachers something about the effectiveness of their teaching. According to this study Mongolian students face grammatical, mechanical and usage errors in their writings. Grammatical errors are dominated because of interference of languages. This study was conducted on 30 students, and 90 writing works. We consider this study a preliminary one that just gives an idea of sources of errors.
Дэлхий дахинд нийгмийн хөгжил дэвшил, мэдээлэл технологийн хурдацтай хөгжил, мэдээлэл олж авах боломж, суралцагчдын гадаад хэл сурах зорилго, эрэлт хэрэгцээ зэргээс үүдэн сургалтын технологийг шинэчлэх, шинэлэг, бүтээлч аргуудыг судлах, онол аргазүйг боловсруулах, сургалтанд хэрэглэх, турших шаардлага тулгарсаар байна. Оюуны довтолгоо нь шийдвэр гаргах, асуудал шийдвэрлэх, багаар ажиллах үйл явцад хэрэглэгддэг суралцагч төвтэй хандлагын хамгийн ашигтай арга техникүүдийн нэг гэж тооцогдож байна. Уг судалгааны ажил нь оюуны довтолгоо, түүнийг англи хэлний сургалтад ашиглах зарим асуудалд анхаарлаа хандуулсан. Энэ арга нь нийт суралцагчдыг хамарсан бусад үйл ажиллагаатай ижил үр дүнтэй байдаг бөгөөд хяналттай үйл ажиллагаанаас илүү чөлөөтэй, бүтээлчээр сэтгэхэд суралцагчдад тусалдаг. Энэхүү өгүүлэлд зохиогчдын хийсэн судалгаа, ажиглалтын зарим үр дүнг тайлбарласан болно.
Англи хэлний ач холбогдол, хэрэгцээ өсөн нэмэгдэж байгаа өнөө үед англи хэлийг академик түвшинд эзэмших нь суралцагсдын хувьд нарийн төвөгтэй төдийгүй багш нараас мэргэжлийн өндөр мэдлэг, заах арга зүй шаарддаг асуудал юм. Энэхүү судалгаанд ахисан түвшний академик англи хэл судалж буй 30 оюутан оролцсон ба уг судалгаа нь академик бичвэр, ялангуяа эссэний аль хэсгийг бичих нь хэцүү даалгавар болохийг илрүүлэн гаргаж ирэх болон ялангуяа эссэний дүгнэлт цогцолбор заах багш нарын арга зүйг сайжруулахад чиглэгдэн хийгдсэн болно. Академик эссэний чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болсон төгсгөлийн цогцолборыг хэрхэн үр дүнтэй бичсэнээс тухайн бичвэрийн үнэлгээ ихээхэн хамаарна.
