Бидний тухай
Багш ажилтан
Энэхүү хичээлийг судалснаар оюутнууд боловсролын тогтолцоо, Монголын болон бусад орны боловсролын тогтолцооны талаар мэдлэгтэй болж, харьцуулах замаар боловсролын тогтолцоонд дүн шинжилгээ хийж сурна.
Хичээл нь лекц, бие даалт гэсэн сургалтын 2 хэлбэрээр явагдана. Багштай мэйлээр харьцаж нэмэлт мэдээлэл, зөвлөгөөг авч ажиллана. Хичээлийн агуулга нь доорх үндсэн сэдвүүдийг хамарна. 1) Харьцуулсан боловсрол судлал нь боловсрол судлалын шинжлэх ухааны салбар шинжлэх ухаан болох нь. Харьцуулалтын арга. 2) Орчин үеийн боловсролын хөгжлийн чиг хандлага: боловсролын тогтолцоо, боловсролын хөгжлийн ерөнхий чиг хандлага, боловсролын удирдлага ба түүний санхүүжилт, төрөлжсөн, ялгавартай сургалт, зайны сургалт, харилцаа холбооны технологи ба боловсрол 3) Улс орнуудын \ бүс нутгийн\ дунд боловсролын тогтолцоо 4) Боловсрол дахь хувийн сектор: хувийн сургуулийн эзлэх байр суурь, үүрэг, барууны орнууд дахь хувийн сургуулиуд, элит сургууль, хувийн их дээд сургууль 5) Дээд боловсрол ба олон улсын хөгжлийн чиг хандлага: хөгжлийн ерөнхий хандлага, боловсролын чанарын асуудал 6) Боловсон хүчин бэлтгэх тогтолцоо: боловсролын шинэчлэлийн үйл явцын чиг хандлага ба туршлагууд, гадаадад орнуудын багш бэлдэх тогтолцооны онцлог, шинжлэх ухааны судалгаа, түүний хэрэглээ, зохион байгуулалт
Үндсэн сэдвүүдэд Харьцуулсан боловсрол судлалын үүсэл хөгжил ба ач холбогдол, Хүмүүн капитал, Нийгмийн капитал, Сургуулийн чанарыг нэмэгдүүлэхэд харьцуулсан судалгааны үзүүлэх нөлөө, Неоеэкологийн, Нео-интституцийн хөгжлийн онолууд, Боловсролын бодлогын шинжилгээш, эрх зүйн орчин, эдийн засгийн үр ашиг зэрэг байна. Дэлхий нийтийн боловсролын тулгамдсан асуудлуудыг үндэсний түвшинд хэрхэн шийдэж байгаад харьцуулсан боловсрол судлалын онолын үүднээс тайлбарлах, таамаглал дэвшүүлэн батлах, хэлэлцүүлнэ.
Харьцуулсан боловсрол судлалын онол, арга зүйтэй танилцуулж, олон улсын боловсролын хөгжлийн чиг хандлагыг харьцуулсан олон улсын судалгааны үр дүнд шинжилгээ хийх замаар тотоож, боловсролын гадаад хүчин зүйл, орчны нөлөөллийг харгалзах, үндэсний боловсролын системүүдийн даяршлын нөхцөлд оршин тогтнох хүчин зүйлүүдийн талаар баримтад суурилсан дүгнэлт, зөвлөмж боловсруулах чадвар эзэмшүүлнэ.
Боловсрол нийгэм-хувь хүн. Боловсролын шинэчлэл, тогтвортой хөгжлийн боловсрол. Даяарчлал ба боловсролын бодлого. Боловсрол бие хүн, соёл тэдгээрийн хамаарал. Боловсролын загвар стандарт, чанар, үнэлгээ, тогтолцоо, агуулга зэрэг асуудлын талаарх онол, үзэл баримтлал багтана.
боловсролын хөгжил, шинэчлэл ба нийгэм, биехүний хөгжлийн хамаарлыг судлан дүн шинжилгээ хийхэд суралцахад чиглэнэ. Боловсролын хөгжил, шинэчлэл ба нийгэм. Тогтвортой хөгжил ба боловсрол. Даяарчлал ба боловсрол. Тасралтгүй боловсрол. Боловсрол, бие хүн, соёл, тэдгээрийн хамаарал. Боловсролын загвар, стандарт. Боловсролын чанар ба үнэлгээ. Боловсролын уламжлалт ба орчин үеийн тогтолцоо. Боловсролын агуулга, түүний бүтэц, боловсролын агуулгыг тодорхойлох онол арга зүй зэрэг асуудлыг судлана.
Боловсролыг нийгмийн үзэгдэл болохын хувьд судлан, түүний үүсэл, хөгжлийн түүх, хөгжлийн хандлагын талаар мэдлэг эзэмшин боловсролын тогтолцоо, түүний шинэчлэл, боловсролын бодлого, үйл ажиллагааны чанарын талаар дүн шинжилгээ хийж сурахад чиглэнэ.
Боловсрол судлалын үүсэл, хөгжил, хандлага. Боловсрол судлалын судлах зүйл. Зорилт, үндсэн категори. Боловсрол судлал. Шинжлэх ухааны салбарууд. Боловсрол түүний мөн чанар. Зорилго, агуулга. Боловсролын тогтолцоо. Түүний уламжлал, шинэчлэл. Боловсролын хүртээмж чанар.
